在专业基础课里默默耕耘的一线教师——记牡丹江大学智能制造学院教师杨迪

扎根教育17载，默默耕耘在三尺讲台，初心不改，始终致力于专业基础课教学，始终将如何为学生上好每一堂课做为自己的教书育人使命，用耐心与匠心教学生如何学习、如何做人。—— 题记

杨迪毕业于黑龙江科技学院，本科学历，工作的第三年考取东北林业大学机械工程专业工程硕士，牡丹江大学智能制造学院一线教师。十七载载从教路，十七年职教情，杨迪凭着共产党员的赤诚，挚爱着教育事业，倾注一腔专业基础课的教书热情，用爱滋养着每一个学生，得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖，先后获得牡丹江市优秀教师、黑龙江省青年教学名师，黑龙江省职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖等殊荣。

理想坚定，政治素养过硬

杨迪同志做为一名党员教师，共产主义信仰坚定，思想政治素养过硬，始终忠于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻党的教育方针，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，与时俱进，乐于创新，积极地参与教育教学工作。刚参加工作不久她就获得了学校“青年教师教学能手”荣誉称号，曾连续两年被评为牡丹江市优秀教师；疫情期间线上教学得到学校和省级教育部门的肯定，荣获“首批黑龙江省高等学校疫情防控延期返校期间在线教学典型案例”，并荣获学校线上教学“十佳教师”荣誉称号。

求真务实，教育教学严谨

自2005年7月来校以来，教学之余她担任过辅导员、兼职班主任工作，在这项事无巨细的工作中，她深知要想赢得学生们的尊重与爱戴必须全心全意的为他们着想。她密切关注学生们的上课情况，认真做不爱上课学生的思想工作，深入寝室关心他们的饮食起居，分享他们的快乐与烦恼，成了他们在学校最亲密的人。每上完一学期的课，学生都期待杨老师在下学期还能担任他们的专业课老师。工作几年来，协助系里先后培养了20多名学生党员，3名年轻党员老师。

十七年的教学一线工作，使她从一名刚从校门走出的大学生慢慢成长为一名专业骨干教师。工作以来她一直担任学院的专业基础课及专业课教师，共讲授9门课程，年平均讲授300多学时，超额完成学校的规定工作量。她具备崇高的敬业精神，满怀工作热忱，有扎实的专业功底，较强的驾驭课堂教学的能力。由于她潜心钻研，勤奋学习，不断地提高自己的教学水平，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格。在2008年她被评为牡丹江大学 “青年教学能手”； 2010年进行课程改革，是《机械制造基础》专业基础课的主要课改教师，并在课改测评中取得优秀的好成绩；2012年6月获得“教师课堂教学大赛”优秀奖。她积极响应以赛促教以赛促学，曾指导学生参加全国机械行业职业教育技能大赛“中望杯”机械识图与CAD创新设计大赛，荣获三等奖。在2020年的疫情教学期间，她积极探索线上教学方式，保质保量完成了教学任务。《机械设计》在线教学案例被黑龙江省教育厅认定为首批“黑龙江省高等学校疫情防控延期返校期间在线教学典型案例”，案例总结被写进“第十二期黑龙江省高等职业院校在线教育简报”中；同年6月份，被学校评为线上教学“牡丹江大学十佳教师”荣誉称号；2020年9月，做为主讲教师她组队参加参加“2020年黑龙江省职业院校技能大赛教学能力比赛”，荣获“省级二等奖”。2021年荣获黑龙江省青年教学名师荣誉称号。这些成绩的取得，和她求真务实、治学严谨的精神是分不开的。

勤于学习不断创新

杨迪同志一直注重加强理论学习和业务学习，努力提高政策理论水平和业务管理能力。2011年她取得了东北林业大学的机电工程专业工程硕士。她积极参加学校组织的教师培训，学习教育教学新方法，并将潜心钻研的教学之道形成论文和科研成果，工作以来主持并参与科研立项6项，做为主编编写教材1部（正在使用），做为副主编参编教材2部；在省级期刊发表论文8篇。取得两项省级教学成果：2014年论文《典型机械零件的检测课程开发浅谈》被评为黑龙江省高等教育学会第二十次优秀高等教育研究成果“叁等奖”；2015年主编项目化教材《机械加工技术》被评为黑龙江省高等教育学会第二十一次优秀高等教育科研成果“二等奖”。

匠心打磨课堂，成就匠人之梦

做为国家级重点专业“机电一体化”专业建设成员和牡丹江市领军人才梯队成员，杨迪同志正在学习新的教育教学理念，努力建设一门好课，《机械设计》课程已经在智慧树平台建立翻转课堂，如今已经运行2学期，她正在不断完善线上与线下混合教学，并积极探索课程思政。结合学校培养高职应用型技能人才的办学定位，根据机电一体化专业培养目标，鉴于学生可持续发展的岗位是技师、工程师，明确了课程课程思政建设的方向和重点，即：扭转在青年群体中甚至出现的“逃离工科”、“挣脱工程师”的现象，引导学生坚定社会主义“四信”，崇尚技师、工程师精神。根据新时代对技师和工程师的要求，确定了课程的课程思政目标，即：核心价值目标、职业素养目标和工程伦理目标，打造了“价值引领导学课堂、能力培养实战课堂、校企共育拓展课堂”三课堂协同育人的全新教育教学模式。在她的课堂中，学生能够充分体会大国工匠、国之重器、时代楷模的时代精神。

汗洒园林苦问津，倾情桃李育苗人。专业基础课是成就学生学以致用报效祖国梦想的基石，杨迪用虔诚的信仰，永无止境的探索，在这枯燥坚硬的基石上敲击着职业教育者的执着，用实际行动“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。春风化雨，润物无声，这就是她——杨迪，一名孜孜不倦、执着于专业基础课教学的好老师。