传播工匠精神的领路人——记牡丹江大学医护学院教师刘加宝

默默地在平凡的岗位上传播着不平凡的工匠精神，点点滴滴中滋养着学生们的思想，成为他们的领路人。

刘加宝毕业于东北农业大学生物技术专业，本科学历，于沈阳药科大学微生物与生化药学专业获硕士学位，副教授，现任牡丹江大学医护学院制药教研室主任。从教十八年，凭着对这份事业的热爱，承载着教书育人的责任，倾注全部的心血，向学生们传播着伟大的工匠精神，得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖，先后获得牡丹江市劳模（工匠）创新工作室带头人、黑龙江省教学职业教育教学成果二等奖、黑龙江省教育厅食品药品行指委委员、黑龙江省大学生创新创业大赛三等奖等殊荣。

这一项项荣誉是对他工作的肯定，而同学们对他的尊敬之情更体现了他的价值。

无私传授学生专业技能

有过企业工作经验的刘加宝老师深知专业技能是学生们工作之后的生存之本，只有真正掌握专业技能学生在今后的工作岗位中才会征得一席之地。

中国有句俗语“教会了徒弟饿死师傅”，但他却认为“老师就是要手把手地把专业技能毫无保留地传授给学生”，他在日常教学中也是这么做的。

在《中药学基础》这门课程中，刘加宝老师要求每位同学2学时内必须要认识15-20种中药饮片，并且要熟知其功能主治。这样一门课下来，每个同学能够认识100种左右的中药饮片。为了让学生们能够更好地学习，他利用个人休息时间，将中药饮片分成小袋，每个小袋上上都要标记上饮片的名称，这就要分成近1000个小袋，工作量可想而知。每次课后还要对每一个小袋进行检查，如果饮片破损，可能会影响学生的学习，就要对其中的饮片进行更换，这需要消耗的时间可想而知。这样的要求对初学的学生来讲是有一定难度的，刘加宝老师便一个一个地过筛子，只有通过考核才能下课。个别同学不能在课内完成任务，他便利用自己的休息时间进行单独辅导，直至每个同学都完成学习任务。当时，有些学生是不理解的，他们认为这样的要求太高了，完全没有必要。当他们走上工作岗位，尤其是一些同学到药房当了一名中药调剂时，每当回想起《中药学基础》课上的一幕一幕，心中油然而生感激之情。

强化学生专业意识，提高学生发展竞争力

专业意识是学生发展重要的内在因素，掌握行业最先进的管理思想与理念是学生发展的必由之路。

《GMP》是药品生产行业必须要遵守的法规，也是这一行业的最低要求。现在，国内大多药品生产企业是在被动地执行《GMP》，并没有真正意义地自觉遵守《GMP》，从而限制了企业的进一步发展。在《GMP》这门课程中，在给同学们介绍我们必须要遵守的法条，以及如何做才能达到法条要求的同时，刘加宝老师更多地是在给学生们介绍GMP的意义、管理理念，让学生们深刻地认识到“GMP意识是GMP的核心”、“合格的药品是设计和生产出来的，而不是检验出来的”这些最先进的理念。

2017年毕业的生物制药技术专业学生杜进宣，工作后通过自己的努力、坚实的理论基础和过硬的专业技能很快成为企业一名骨干专业技术人员。在一次职工培训时，领导给他分配了一个任务，让他给基层职工讲讲GMP。他就把刘加宝老师在课上讲的理念讲给他们听，得到了一致好评。由于这个企业位置比较偏僻，规模比较小，对小杜同学讲得内容十分感兴趣，也感到十分惊讶。由此，小杜同学得到领导赏识，很快升职为生产部部长助理。

寓教于乐，激发学生学习兴趣

有一些专业课程理论性很强，学习起来很枯燥，刘加宝老师在这方面下了很多功夫，最大程度激发学生的学习兴趣。

《药理学》是所有学生公认的最难学的一门课程，理论性强、内容多、难度大。他就把这些难懂的专业术语用同学们能听得懂的语言转化出来，再用生活中一些有趣的案例进行解释，同学们在轻松的氛围内，将晦涩的专业术语变得通俗易懂，学生更乐于、也更易于接受。

“变态反应”是一种药品常见的不良反应，但是同学们并不熟悉，实际上就是我们老百姓常说的“过敏”。他便跟同学们开了一个玩笑，说：“以后女同学们不要再骂男同学变态了，显得咱们太没素质，以后就骂他们过敏吧。”同学们，哄堂大笑，瞬间牢记了“变态反应”。很多毕业多年的同学在聚会的时候，还会想起这个事情，马上勾起了他们对学校学习、生活的回忆。

传播工匠精神，铸造国之栋梁

2020年，刘加宝北药大师工作室被牡丹江市总工会命名为劳模（工匠）创新工作室。这个工作室主要致力于传授中药材的鉴别、北药的地道炮制技能，培养专业技术人员，为地方经济发展贡献力量。

工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

高职高专院校培养的就是专业技能人才，而工匠精神是一名专业技能人才必须要具备的职业道德。

刘加宝老师锲而不舍地向学生们传播着工匠精神， 用自己 的行动感染着每一位学生。

砂炒是中药炮制一种常用的方法，也是学生们必须要掌握的一种技能。砂是必不可少的，他就去学校附近的工地向工人们要砂子，一袋子一袋子地将砂子拎到工作室，为同学们的练习做好准备。同学们看到他的手被勒得出现了很多伤口，都被感动了。再来上课的时候，同学们都会自觉地从工地上拎来一些砂子。

中药炮制最讲究的就是火候，这也是学生们最难掌握的。刘加宝老师就领着同学们用大米做练习，掌握清炒、炒黄、炒焦、炒炭的火候。一次不行，就两次，两次不行就三次，课上完成不了，就课下完成。常常是一幢楼都关灯了，大师工作室的灯还亮着。

工匠精神不是说出来的，而是做出来的，通过这种言传身教学生们真正领会了什么是工匠精神，知道了自己该如何实践工匠精神。

润物细无声，滋润学生思想

世界上最可怕的人是“有才无德”之人，教育的目的是为国家培养出“德才兼备”之人。

思政课更多的是让学生们从思想上树立起爱国之情、爱党之情、爱民之情，而我们专业课就应该让同学们知道如何在具体的行为上成为一个优秀的人。

《中药学基础》课程中，刘加宝老师向同学们介绍中医基础理论时，给大家讲了五行、阴阳、四气五味等，同学们深深地被博大精神的中国传统文化所吸引、所震撼，爱国之情油然而生。

《药理学》讲到抗虐疾药物时，他给大家讲了屠呦呦先生的事迹，她是我国第一个获自然科学类诺贝尔奖的科学家，同学们民族自豪感爆棚。

实训课是最能看出一个同学个人素养的，上中药鉴别课时，小的塑料自封袋经常会出现破损，刚开始的时候很多同学置之不顾，这样后边的同学就很难进行学习了。刘加宝老师并没有过多地责备这些同学，而是自己亲自将破损的自封袋换掉，并装上新的中药饮片。慢慢的，很多同学都开始自觉地更换自封袋，学习结束后自觉得整理实验台面。学生们很多的素养是在这样的实践中逐渐养成的，思想只有转化成行动，这种思想才能被固化在这个人的心中。

培养学生创新意识，增强学生创业能力

当今社会发展迅速，日新月异，创新意识是不可缺少的。虽然，我们国家发展迅速，经济繁荣，但学生们找到一个适合自己的工作又不是一件容易的事情，创业成为我们很多学生的选择。创业不是一件容易的事情，尤其现在是一个买方市场，市场供应过剩，只有创新才能有成功的创业。

刘加宝老师在日常教学中注重培养学生的创新意识，鼓励学生们创业的想法。通过教学和大师工作室，很多学生对中药产生了很大的兴趣，很多毕业的学生也从事了中药相关的工作。但他并不对此满足，鼓励学生们将中药知识与生活联系在一起，创新产品，为创业打下基础。

药食同源的中药材越来越得到社会的青睐，越来越多的人也在关注着中医养生。他便启发学生们是不是考虑将药食同源的药材做成产品，供消费者使用。在此启发之下，有些同学提出了“本草奶茶”的点子。就是在奶茶中加入一些药食同源的中药材，使其具备一定的保健养生的作用，一方面可以解口舌之欲，一方面又起到了保健养生的作用。在他的指导下，学生们开发出了“清痘奶茶”、“固本奶茶”、“暖身奶茶”、“甜梦奶茶”。这一项目，在2022年黑龙江省大学生创新创业大赛中获三等奖。

刘加宝老师就是这样孜孜不倦地履行着一名教师的职责，散发着自己的光芒，培养出一批批国家的可用之才，他是一名人民的好教师。