在线教学设计遵循“学习任务工作化、课程内容全面化、教材形式立体化、教学方式多元化”的原则，以学校自建课程平台为依托，创建微信群、钉钉群等作为即时交流补充方式，根据不同学情和不同课程性质选择智慧树、智慧职教等线上课程平台作为学校课程平台录播课程交互补充方式，多元渠道保障线上教学顺利进行。

　　1.课前重塑规范，让学习充满仪式感

　　利用微信为学生发布指令，指定签到方式组织学生签到，介绍本节课学习内容和安排，通知学生准时进入线上课堂。

　　2.课中增强互动，活跃课堂气氛

　　相较于教室内的现场教学，线上教学师生之间缺乏有效的交流和共鸣，因此针对不同学情设置多元互动方式。

学生基础薄弱、自主学习能力较差，需要教师在每个教学环节进行引导，利用智慧职教平台互动主要形式为头脑风暴、随堂测验、课堂投票、答疑讨论。

　　学校课程平台录播课程，针对视频中的重点难点，在智慧职教或钉钉中布置课堂小测试，利用钉钉语音通话进行课堂讨论和连麦答疑，微信则用来为学生传送文档，学生可通过微信将课程有关的问题第一时间反馈。

　　3.课后注重反馈，使学习真正发生

　　居家学习更大程度上需要自我约束，缺失了教师的监督，学生容易走神、容易“逃学”。通过后台管理系统可以查看学生学习动态和课件观看的完成度。为了检查教学效果，每节课都会布置一些相应的课后作业，根据作业情况再进行相应的答疑和讲解。对于不参与的学生及时督促，对于表现突出的学生予以表扬，进而激发学生积极主动的线上学习动力。

　　很多同学愿意在讨论区交流自己的看法，良好的线上互动效果，激励着学生们更加积极主动参与课堂，从传统课堂的依赖性学习者逐渐锻炼成为独立性的自主学习者。

供稿：智能制造学院 孙璐 

编辑上传：宣传部